Karierna orientacija na OŠ Kungota poteka postopoma skozi celotno osnovnošolsko obdobje, intenzivneje pa v 8. in 9. razredu, ko se učenci približujejo eni svojih prvih pomembnejših samostojnih odločitev – izbiri srednje šole in nadaljnje izobraževalne poti. Že pred tem se učenci pri pouku, dnevih dejavnosti, projektih, obiskih ustanov in podjetij ter srečanjih z različnimi strokovnjaki srečujejo z različnimi področji dela in poklici. Pomemben cilj šole je, da učenci svet poklicev spoznavajo čim bolj neposredno, izkustveno in praktično.

V 8. in 9. razredu postaja karierna orientacija bolj sistematična. Učenci skupaj s šolskim svetovalnim delavcem razmišljajo o vprašanjih: Kdo sem? Kaj me veseli? V čem sem dober? Kakšne so moje sposobnosti, interesi in delovne navade? Kaj sem pripravljen vložiti v doseganje svojih ciljev? Kakšno izobraževalno in poklicno pot si želim?

Dejavnosti potekajo v okviru razrednih ur, skupinskega dela in individualnega svetovanja. V 9. razredu se šolski svetovalni delavec individualno sreča z vsakim učencem in skupaj z njim pregleda pomembne dejavnike, ki vplivajo na odločitev o nadaljnjem izobraževanju.

Talentarij – osmošolci odkrivajo svoje potenciale

Pomembna nadgradnja karierne orientacije je vključevanje učencev 8. razreda v Talentarij, mobilni model karierne orientacije, ki je bil v Sloveniji razvit v okviru projekta MOBITA SI-AT v sodelovanju Fundacije PRIZMA in Obrtno-podjetniške zbornice Slovenije. Ne gre zgolj za klasični vprašalnik o poklicnih interesih, temveč za kompleksnejše in večdimenzionalno ugotavljanje potencialov učenca. Talentarij povezuje tri pomembna področja:

• testiranje kognitivnih sposobnosti,
• preverjanje spretnosti na praktičnih postajah,
• ugotavljanje interesov ter povezovanje rezultatov s poklicnimi področji.

Učenci tako pridobijo dodatne, bolj objektivne informacije o svojih sposobnostih, spretnostih, interesih in močnih področjih. Rezultati so lahko dobra osnova za nadaljnji pogovor učenca s starši, svetovalnim delavcem in učitelji ter za premišljanje o izbiri srednje šole. Njegova največja prednost je celostnejši pogled na učenca. Otrok se ne odloča o prihodnosti samo na podlagi šolskih ocen ali trenutne predstave o določenem poklicu, temveč dobi dodatne informacije o sebi. Posebej dragocen je praktični del, saj lahko pokaže spretnosti in potenciale, ki pri klasičnem šolskem delu niso vedno dovolj vidni. Rezultati lahko učencu tudi odprejo pogled na področja in poklice, o katerih prej ni razmišljal. Rezultati Talentarija so zato izhodišče za razmislek in pogovor, ne dokončna napoved poklicne prihodnosti. Na izbiro vplivajo tudi motivacija, osebnost, vrednote, zdravstvene okoliščine, učne in delovne navade, življenjske izkušnje ter pripravljenost posameznika za delo in razvoj. Prav zato rezultate vedno umeščamo v širši proces kariernega svetovanja. Več tukaj.

Poklice želimo tudi doživeti

Pomemben del karierne orientacije je sodelovanje z zunanjimi ustanovami in projekti, ki učencem omogočajo neposreden stik s svetom dela. V preteklem šolskem letu smo tako sodelovali tudi v projektu LifeLongWood (Mobita SI-AT), ki ga bomo nadaljevali tudi v šolskem letu 2026/27. Učencem omogoča spoznavanje poklicev s področja lesarstva in lesne industrije ter jim približuje možnosti izobraževanja in zaposlovanja na tem področju na zanimiv in interaktiven način.

Načrtovane dejavnosti

V okviru karierne orientacije bomo izvajali:

• zdravniški pregled za učence 8. razreda,
• razredne ure na temo karierne orientacije,
• Talentarij – celostno preverjanje sposobnosti, spretnosti in interesov osmošolcev,
• tržnico srednješolskih programov za učence 8. in 9. razreda,
• tehniški dan za učence 8. razreda,
• predstavitve različnih poklicev in poklicnih področij,
• aktivnosti projekta LifeLongWood – predstavitev poklicev v lesarstvu,
• pomoč pri vpisu v srednjo šolo – prijavnice učenci izpolnjujejo v šoli,
• individualne karierne razgovore z devetošolci,
• po potrebi individualno svetovanje skupaj s starši.

Pri izvajanju karierne orientacije se šolski svetovalni delavec povezuje tudi z zunanjimi institucijami, srednjimi šolami, strokovnjaki in drugimi partnerji, ki lahko učencem pomagajo pri raziskovanju možnosti in sprejemanju premišljenih odločitev.

Cilj karierne orientacije ni, da bi učencu povedali, kateri poklic naj izbere, temveč da mu pomagamo dovolj dobro spoznati sebe in možnosti, ki so pred njim, da bo lahko sprejel premišljeno in odgovorno odločitev.